外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)16級(jí)舉辦讀書(shū)（專(zhuān)題）報(bào)告會(huì)
時(shí)間：2017-01-07 作者：
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2017年1月5日，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)16級(jí)研究生在主樓A822成功舉辦了讀書(shū)（專(zhuān)題）報(bào)告會(huì)，本專(zhuān)業(yè)9名同學(xué)均參加了本次報(bào)告會(huì)，2名同學(xué)做了讀書(shū)心得匯報(bào)，7名同學(xué)做了專(zhuān)題匯報(bào)。
時(shí)曉同學(xué)匯報(bào)了自己的讀寫(xiě)心得，她首先簡(jiǎn)要介紹了認(rèn)知詩(shī)學(xué)的著作Cognitive Poetics: An Introduction的背景知識(shí)，進(jìn)而闡釋了其中涉及的認(rèn)知詩(shī)學(xué)的相關(guān)概念，并從認(rèn)知詩(shī)學(xué)的角度分析了龐德的詩(shī)歌“在地鐵車(chē)站”。徐爽同學(xué)基于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)域理論中的語(yǔ)旨這一變量，從具體的語(yǔ)言實(shí)例出發(fā)，探討了漢語(yǔ)“親愛(ài)的”這一語(yǔ)言形式語(yǔ)義和語(yǔ)用的擴(kuò)展泛化過(guò)程及其功能動(dòng)因。曾文沁同學(xué)主要闡釋了人文學(xué)科與科學(xué)的關(guān)系，說(shuō)明實(shí)證研究方法同樣適用于人文領(lǐng)域研究，并以Scientific Methods for the Humanities這本書(shū)為依托，介紹了書(shū)中的科學(xué)研究方法，總結(jié)前人的研究成果，也提出了個(gè)人的思考。
劉陽(yáng)同學(xué)以自建 “能源話(huà)語(yǔ)”語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ)，利用Wmatrix語(yǔ)料庫(kù)工具，考察概念［能源］的隱喻建構(gòu)，通過(guò)隱喻識(shí)別，語(yǔ)義域賦碼結(jié)果來(lái)標(biāo)注源域，最終研究表明，［能源］是植物、物體、人、食物、地方、建筑。尚曉微同學(xué)主要進(jìn)行了“X手X腳”詞類(lèi)研究，通過(guò)與認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)法構(gòu)式相結(jié)合，對(duì)其結(jié)構(gòu)、句法、語(yǔ)義進(jìn)行分析，探討此類(lèi)短語(yǔ)的認(rèn)知機(jī)制以及識(shí)解結(jié)構(gòu)與其語(yǔ)義。王佳琪同學(xué)以IEA(International Energy Agency)網(wǎng)站上2012年以來(lái)關(guān)于能源安全年度報(bào)告，油氣應(yīng)急反應(yīng)與政策，能源供應(yīng)與存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)話(huà)語(yǔ)為語(yǔ)料，基于語(yǔ)料庫(kù)工具Wmatrix，對(duì)能源安全話(huà)語(yǔ)進(jìn)行隱喻甄別與分析，探究能源安全話(huà)語(yǔ)中概念隱喻具備的特點(diǎn)，并分析這些概念隱喻背后的認(rèn)知原因。
程月同學(xué)以2016年中國(guó)《政府工作報(bào)告》及其英文譯本為語(yǔ)料，通過(guò)自建雙語(yǔ)平行語(yǔ)料庫(kù)，及paraConc統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)2016年中國(guó)《政府工作報(bào)告》原文及其英文譯文中第一人稱(chēng)代詞復(fù)數(shù)的顯化情況進(jìn)行了對(duì)比研究，并結(jié)合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)知識(shí)，從概念整合角度來(lái)解釋產(chǎn)生這種顯化現(xiàn)象的原因。崔慧同學(xué)以女性主義翻譯為主題，闡述了女性主義翻譯產(chǎn)生的背景及相關(guān)理論，并結(jié)合翻譯實(shí)踐案例進(jìn)行具體分析，講述其中的局限性，同時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外女性主義翻譯研究的發(fā)展。付霜同學(xué)以后殖民生態(tài)批評(píng)為主題，探討后殖民種族主義與物種主義, 環(huán)境保護(hù)與發(fā)展, 法律權(quán)利和歸屬之間的關(guān)系，同時(shí)提到后殖民生態(tài)批評(píng)揭示了全球化背景下的各種剝削、歧視與歐洲中心主義意識(shí)等，并以瓦解和淘汰此類(lèi)意識(shí)為旨?xì)w。
本次讀書(shū)（專(zhuān)題）報(bào)告，9名同學(xué)認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)術(shù)分享和交流，8位導(dǎo)師悉心點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，老師們既肯定了當(dāng)前學(xué)習(xí)研究中的優(yōu)點(diǎn)，也提出了其中的問(wèn)題和不足，為同學(xué)們今后的讀書(shū)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究提供了許多寶貴意見(jiàn)和建議。
