12月4日，教務(wù)處教師教學(xué)發(fā)展中心組織了以“如何有效組織課堂討論”為主題的第13期教學(xué)午餐交流會(huì)，來(lái)自7個(gè)學(xué)院23名老師參加了交流。
交流會(huì)上，主持人按照一節(jié)研討課的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)并引導(dǎo)本次午餐會(huì)。首先由石工學(xué)院趙雄虎教授和人文學(xué)院饒勝文副教授介紹了他們?cè)陂_(kāi)設(shè)高年級(jí)研討課和新生研討課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)；隨后，結(jié)合兩位老師所介紹的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)討論式教學(xué)中老師經(jīng)常會(huì)面臨的5個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分組討論，老師們認(rèn)為可以通過(guò)設(shè)置合理的話(huà)題、讓討論進(jìn)入成績(jī)?cè)u(píng)定來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，通過(guò)分組、讓學(xué)生參與打分等方式促使大班課堂的學(xué)生參與；沒(méi)有唯一答案、有爭(zhēng)議、有啟發(fā)的題目類(lèi)型更加適合討論；應(yīng)對(duì)無(wú)人發(fā)言的窘境時(shí)，可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、設(shè)定組長(zhǎng)、調(diào)整問(wèn)題難度等方式調(diào)整；在評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)時(shí)，在小組內(nèi)應(yīng)體現(xiàn)公平性，在匯報(bào)時(shí)應(yīng)該每個(gè)人都講。
本次午餐會(huì)的形式切合主題，采用分組討論的方式模擬課堂教學(xué)，使老師留下很深的印象。
