能源轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室／大學(xué)生創(chuàng)客空間
本實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建于2018年，立足中國(guó)石油大學(xué)（北京）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，借助經(jīng)管學(xué)院MBA的校友資源，融合校外企業(yè)、機(jī)構(gòu)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和校內(nèi)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的理論優(yōu)勢(shì)，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新生態(tài)，建立雙創(chuàng)數(shù)智化服務(wù)與管理平臺(tái)，為全校大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升提供信息支持、技術(shù)保障和理論指導(dǎo)，形成實(shí)質(zhì)性人才培養(yǎng)模式，并利用數(shù)字化手段為雙創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行構(gòu)建完備的管理體系。
具體涉及以下幾個(gè)方面內(nèi)容：（1）參與全校雙創(chuàng)課程的設(shè)置和講授；（2）參與全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的輔導(dǎo)和競(jìng)賽指導(dǎo)；（3）參與校內(nèi)科技成果的轉(zhuǎn)化和項(xiàng)目孵化；（4）組織MBA校友進(jìn)行雙創(chuàng)教育的交流和成果分享；（5）利用數(shù)字化技術(shù)對(duì)全校的歷年參賽項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并整理出可以深度開(kāi)發(fā)或者轉(zhuǎn)化的項(xiàng)目；（6）與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)了智能創(chuàng)業(yè)機(jī)器人和智能問(wèn)答系統(tǒng)，服務(wù)于全校的雙創(chuàng)項(xiàng)目指導(dǎo)及賽事咨詢(xún)等。
目前已取得成果：（1）連續(xù)多次入選學(xué)校“多學(xué)科聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室”；（2）實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人金鐳2017年入選教育部萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師專(zhuān)家?guī)?，以雙創(chuàng)教育為主題主持完成教育部產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項(xiàng)目2項(xiàng)、中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)教改項(xiàng)目2項(xiàng)，在CSSCI期刊發(fā)表教改論文2篇，作為主編參與《新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程》編寫(xiě)；（3）實(shí)驗(yàn)室核心團(tuán)隊(duì)金鐳、朱義清、沈慶寧、鄧秀煥等老師承擔(dān)了全校《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》課程的開(kāi)設(shè)，并針對(duì)MBA開(kāi)設(shè)了《創(chuàng)業(yè)管理》選修課；（4）實(shí)驗(yàn)室成員參與了全校中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+、挑戰(zhàn)杯、三創(chuàng)賽等國(guó)家雙創(chuàng)賽事的項(xiàng)目輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生獲得了國(guó)家級(jí)和省部級(jí)金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)三十余項(xiàng)，金鐳、朱義清、鄧秀煥、紀(jì)爽等教師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)；（5）實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人金鐳還先后擔(dān)任了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的國(guó)賽和省賽評(píng)委、創(chuàng)青春中國(guó)青年碳中和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽和省賽評(píng)委、大學(xué)生電子商務(wù)三創(chuàng)賽的省賽評(píng)委，實(shí)驗(yàn)室核心成員朱義清、沈慶寧、鄧秀煥、紀(jì)爽等教師也參與了校內(nèi)各個(gè)雙創(chuàng)賽事的評(píng)審。
實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)：利用雙創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)字化建設(shè)，助推學(xué)校的雙創(chuàng)教育在產(chǎn)學(xué)研用的融合方面取得突破，借助經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，幫助實(shí)現(xiàn)一些實(shí)驗(yàn)室成果向商業(yè)化應(yīng)用、工業(yè)化生產(chǎn)的跨越，服務(wù)于北京市科技創(chuàng)新中心的建設(shè)，為后續(xù)學(xué)校申請(qǐng)北京市和國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地奠定基礎(chǔ)。
后續(xù)建設(shè)需求：購(gòu)置雙創(chuàng)項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)化智能管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)歷年項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)、商業(yè)計(jì)劃書(shū)、團(tuán)隊(duì)成員、指導(dǎo)教師等信息的查詢(xún)和迭代，便于項(xiàng)目的延續(xù)管理，以及教師和學(xué)生參與外院項(xiàng)目的管理并實(shí)現(xiàn)對(duì)這些項(xiàng)目的自主開(kāi)發(fā)；購(gòu)置雙創(chuàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)課程的仿真學(xué)習(xí)功能；購(gòu)置實(shí)驗(yàn)室智慧監(jiān)管系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和教師在線(xiàn)預(yù)約功能并記錄進(jìn)出時(shí)間，確保實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行；購(gòu)置雙創(chuàng)方面的數(shù)據(jù)庫(kù)用于教學(xué)和科研工作。